Методическая разработка урока

Методический материал

1.      Методическая разработка урока.

Тема урока: «Создание изображений в векторном графическом редакторе, встроенном в Microsoft Office».

Цели урока:

Образовательные:

Образовательные:

- изучение способов создания изображений в различных векторных графических редакторах и, в частности, в редакторе, встроенном в Microsoft Office.

Развивающие:

-       расширение представления учащихся о способах создания изображений.

-       развитие образного мышления, творческой активности учащихся;

-       развитие способности самостоятельно организовывать учебную деятельность.

Воспитательные:

-       воспитание аккуратности и последовательности в выполнении заданий;

-       воспитание ответственного отношения к выполнению поставленных задач.

Задачи урока:

-       создать условия для усвоения учащимися новых приемов создания  изображений, разнообразных способов заливки, творческой работы над своим произведением.

Пояснения к уроку: Урок разработан с учетом того, что учащиеся уже знают основные инструменты векторного графического редактора, приемы работы, умеют создавать, сохранять, открывать графический файл.

Этапы урока:

I. Орг. момент. (1 мин)

II. Актуализация знаний. (3 мин)

III. Демонстрация-объяснение. (18 мин)

IV. Практическая работа. (20 мин)

V. Д/З (1мин)

VI. Итог урока. (2 мин)

Ход урока:

I. Организационный момент

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

II. Актуализация знаний

Учитель проводит фронтальный опрос по известному ранее материалу.

Мы уже знакомы с векторным графическим редактором, вспомним основные понятия.

Что можно делать в среде векторного графического редактора?

Какими свойствами обладают векторные изображения?

Назовите основные инструменты.

Сегодня на уроке мы создадим рисунок в векторном графическом редакторе. Это будет кораблик, парусник, затерянный в морских волнах. Представьте себе каждый своё судно. Посмотрите на примеры (слайды 1, 2, 3). Какие инструменты нам потребуются?

III. Демонстрация-объяснение.

Учитель демонстрирует презентацию и даёт необходимые пояснения по работе с инструментами и созданию изображений.

Вначале введем понятие Кривой Безье (слайд 4)

Для создания изображения воспользуемся инструментом полилиния, нарисуем треугольник, сделаем три копии, исследуем возможности изменения узла, рассмотрим гладкий, угловой, прямой узел (слайд 5).

Применяя полученные сведения, нарисуем волны разного вида (слайд 6).

Для создания красочного рисунка нужно освоить разнообразные способы заливки (слайд 6). Мы можем использовать заливку цветом, градиентную заливку, текстуру, штриховку, Если нужно, можем сделать заливку прозрачной.

Теперь посмотрим, как можно нарисовать сам кораблик (слайд 7).

Если позволяет время, нарисуйте необитаемый остров и пальму (слайд 8).

IV. Практическая работа.

Учащиеся приступают к работе над своим рисунком.

Для удобства работы учащимся в папке выкладываются рассмотренные в презентации ролики.

Учитель оказывает помощь индивидуально.

V. Д/З

Создайте рисунок на свободную тему, используя полученные на уроке сведения и обретенные навыки.

VI. Итог урока.

Учитель обращает внимание учеников  на освоенные инструменты и приёмы работы: полилиния, гладкий, угловой, прямой узлы, способы заливки.

Учитель оценивает работы учащихся.

2.      Методические обеспечение урока и методическое аспекты организации урока.

1.      На уроке используются элементы технологии проблемного обучения – выбор средств и приёмов для создания рисунка, используется фронтальная работа во время актуализации знаний, индивидуальная работа при создании собственных рисунков.

2.      Дидактическая поддержка работы учеников обеспечивается набором роликов на каждом рабочем компьютере: «0 Кривая Безье»,   «1 типы узлов», «2 узлы волны», «3 Способы заливки», «4 кораблик», «5 Пальма».

3.      Для проведения урока необходимы мультимедийный проектор, подключенный к компьютеру учителя и экран

Перед проведением урока ученики должны знать основные инструменты векторного графического редактора, приемы работы, уметь создавать, сохранять, открывать графический файл.

3.      Итоги урока.

Учащиеся расширили свои возможности по созданию изображений в векторном графическом редакторе, в своих работах они использовали рассмотренные на уроке приёмы, создали свои рисунки.